姓名：Windy
毕业院校及专业：珠海某二本学校 学前教育专业
硬件条件：IELTS 6.0, GPA 3.7/5.0
申请目标：香港TOP5、英国TOP10地区学前教育相关专业
录取结果：University of Durham
University of Glasgow
初次和Windy沟通，Windy就和我提出了她的申请目标：英国Top 10的学校，香港Top 5的学校。
无可否认，Windy的背景条件是值得这样的目标的：2次学前教育直接相关的实习，4次学校助教的经历，与申请专业匹配的专业背景，优秀的GPA。可以说，除了雅思还没有准备以外，她的条件已经十分成熟了。但，这样的定位真的合适吗?
香港方面倒还好，排名靠前的香港大学和香港中文大学都开设有学前教育的相关专业;但是英国方面，Top 10的学校中，仅牛津、剑桥有开设相关的program;但这两所学校的课程一来偏研究，二来对于语言的要求较高(7.5)且不提供语言课程，申请难度偏高。从这样的课程开设的情况来看，对于Windy感兴趣的学前教育专业，仅关注于综合排名很容易会忽略掉一些真正合适的学校。
因此在Windy加入我们的服务后，就选校的问题，我和她展开多次的交流。我了解到，Windy已经有比较明确的学术兴趣、职业规划，而且从与她的沟通来看，她的这些想法也是由经过深思熟虑的，已经比较成熟。因此专门为了申请排名靠前的学校而改变申请专业方向并不是很可取。所以，在选校方面，一方面我向Windy详细列出了英国Top 10 学校的教育以及学前教育相关的专业开设情况，逐渐让Windy明白她原来的目标的局限性;另一方面，我则从专业实力、业界认可度等方面，向Windy推荐一些合适的学校，如伦敦大学教育学院(是伦敦大学的一所研究生学院，为全英最大的专门从事教育及其相关学科研究的学院，其教育学与牛津大学并列英国第一，其Newsam图书馆是全欧洲最大的教育类图书馆)。
多次的沟通打开了Windy的眼界，Windy也认同了我的建议，逐步把选校给确定下来。而鉴于Windy已经有了较丰富的实践经历，而英语基础较为薄弱，我让Windy在13年的下半年都重点投入到雅思的备考中。尽管Windy为此付出了很大的努力，但结果并不理想。参加了3轮雅思考试，到11月的时候，Windy最好的成绩也不过是4个单项都是6.0. 面对这样的成绩，面对学校的申请要求，Windy一下子失去了信心。这时候我不断鼓励Windy，并通过重新优化选校策略(例如香港方面，放弃申请要求6.5的中文大学，重点申请语言要求6.0的港大;英国方面，由于有有条件录取，则保持原来的申请方案)，减少她的压力，让她在逐渐临近的申请日期保持好平常的心态。
Windy心态的调整也让我们的文书沟通更顺利，从而也更好地促进了我们的申请进度和质量。12月初的时候，我们便确定了所有的文书，并完成了申请的工作。适当的策略和充分的准备终于在今年1月的时候为Windy带来陆续的佳音。Windy的Dream School之一，IOE，已经向她抛出了橄榄枝;香港方面的学校，也陆续发来了面试的通知，通过我们的面试培训，相信在不久的将来，定能迎来喜人的Offer!
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