雅思阅读障碍之见生词我就晕（上）中，专家分析了烤鸭们在雅思阅读中可能碰到的生词种类，本篇中笔者将更深入地探讨考生们最关心的问题，即如何在考试中解决生词问题，如何剥去其道貌岸然的伪装，让考生在考场上不再慌张。
首先，我们来看看对付名词的招数。在上篇中，笔者提到名词在句中往往是作为主语、宾语及补语出现。尤其在作为主语时，它表示整句话主要说明的人或事物，对句子理解有着不可忽视的作用。下面，笔者将总结几种方法供考生参考。
一、左顾右盼法
我们平常在阅读雅思文章或其它英文报刊杂志时，如果一遇到生词就查字典，那么不仅会大大降低我们的阅读速度，而且也会影响我们对整篇文章的把握，更何况在考试中根本无字典可查。其实，细心的考生都会有这样一种感觉，有时候我们只要把生词和周围的词相比较一下，就会发现原来作者早已把它的意思告诉我们了。举个例子，在剑桥四Test 2 "Alternative Medicine in China"这篇文章中，它的第一段是这么写的：...... In Europe, only orthodox doctors can prescribe herbal medicine. In Germany, plant remedies account for 10% of the national turnover of pharmaceuticals. Americans made more visits to alternative therapists than to orthodox doctors in 1990......有许多考生对remedy, therapist这两个单词比较陌生。但是，我们通过“左顾右盼”，不难发现，plant remedies即为前一句中herbal medicine的意思，前两句均在讲欧洲和德国的医生给病人配草药的事情。再来看第三句中的therapist。首先，我们知道以-ist结尾的肯定是一类人，那么therapist究竟是谁呢？通过句中的比较级结构，我们发现前面的alternative therapists是和后面的orthodox doctors在做对比，那么很显然，therapist肯定是一类和医生差不多的人。
二、置之不理法
在一些情况下，我们可以通过“左顾右盼”理解生词的意思，但有些时候，作者并不会总是那么好心让答案仅仅是换个马甲而已。这个时候，就需要我们对句子进行主次的分析，判定这个生词究竟有没有被理解的价值。还是刚才那篇文章的第二段，它的第一句是这么写的：Disenchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alternative therapies in Australia climb steadily during the past 20 years. 许多考生看到第一个这么长的名词disenchantment就已经晕了。那么我们来找找这句话的主干结构，主语为disenchantment,谓语为has seen, 这里有个结构是see sb do sth。因此，我们发现，这句话中的主语和谓语放在这里只是个形式而已，没有起到任何关键的作用，完全可以“置之不理”，真正有意义的是has seen后面的部分，而这部分中，几乎没有任何影响理解的生词，很明显，讲的是alternative therapies越来越受欢迎了。
下面，我们再来看看如何应对句中的动词。动词是句中至关重要的部分，是行为主体发出的动作，对句子理解起到关键的影响。那么，有没有好的方法能把这个拦路虎也消灭了呢？笔者在此介绍一种方法：理清结构，其义自现。我们来举一例，在剑四Rainforest这篇文章中，有一句：Many studies have shown that children harbour misconceptions about 'pure', curriculum science. 句中的harbour一词，有些考生可能会知道是“港口”的意思，但在这句话中，究竟是不是“港口”呢？我们来看下这句话的结构，主干为"Many studies have shown that", 但是，这个主干并不是意义上的主干，真正起到作用的是that所引导的这个宾语从句。那么我们再来分析这个宾语从句里的结构，主语很明显为children, 那么谓语呢？我们知道，谓语一般为动词或be动词，但是，这句话中misconceptions很显然是-tion结尾的名词，更不用说后面的science了，那么，自然harbour一词就变成动词了。我们将所能够理解的单词串起来，这句宾语从句的意思就是：孩子们对纯粹的、curriculum科学______错误的观念。这样一来，考生们自然而然就会把“有”、“产生”等词填入空格，这句话就非常好理解了。因此，在碰到动词生词的时候，理清句子的结构是考生理解句意的利器，平时一定要多加锻炼。
当然，考生们一定也还会碰到形容词词性的生词。形容词一般是作为对其后名词的修饰，对句子理解基本不会造成本质的影响。如在考试中碰到这类生词，笔者建议考生们将它们视而不见，把时间花在值得的地方，如句子结构分析、上下文对照理解等方面，理解你所能理解的单词，这对做题与应试来说，是最直接也最有效的。
最后在此提醒考生们，以上的方法能够在一定程度上帮助考生们在考场上应对考试，在短时间内提高对句子的理解度，但学习之路充满艰辛，尤其是英语学习，最根本最实在的莫过于扩充自己的词汇量，掌握分析解构句子的本领，了解英文行文写作的思路，做好充分准备，这样才能在将来的考试中视生词为浮云，笑傲考场！
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