托福阅读经典加试题二：鸟鸣（Birds Song）
文章：
虽 然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是先天遗传 （基因）的还是后天习得（外界因素）的，researchers 做了很多实验。Chaffinch 和北美的white X crow （X 可能=necked，winged，billed 等）的幼鸟是如何学会唱歌的。
试验一：Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song是怎样的。结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领。
试 验二：Researchers 首先把刚出生的一只小white X crow/sparrow 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。它很快就学会了recording 里的鸟的叫声（dialect） ，它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。此研究显示：它的dialect 不是由基因决定, 而是与环境有很大关系。研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词 的意思)。说明后天学习也
有时间限制。
试验三：另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。
单词题：ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。
最后大题相当变态啊！分三栏。分别是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的 ②Sparrow能chaffinch不能的 ③它们都不能的
题目：本文主要讨论鸟叫这种本领究竟是先天遗传的还是后天习得的，并为此做了三个实验，得出了不同的结论。
1. 概述：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是a先天遗传（基因）？b还是后天习得（外界因素）的？researchers 做了很多实验。
2. 试验 一 中 研 究人 员 如 何 对 待 小chaffinch ？Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离**，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔离isolate，不让它听到大鸟唱歌song。
3. 试验一的结果如何？结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言（variation）、很简单、不连续（disconnected）。 这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领的。
4. 试验二中white necked crow是否被隔离？Researchers 首先把刚出生的一只小white necked crow与其它大鸟隔离，不让它听到大鸟的歌。
5. White necked crow 学习唱歌的过程？在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。它很快就学会了recording 里的鸟的叫声（dialect）。
6. 试验二的结果是？White necked crow的dialect 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。研究还发现4 个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了。说明后天学习也有时间限制。
7. 词汇：unreceptive无法接受的。
8. 试验三的内容？另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。
9. 词汇：ultimately最后 最终—finally。
10. 词汇：reinforce增强加强—intensify strengthen。
11. 词汇：proliferate激增 迅速繁殖-reproduce rapidly。
12. 词汇：superb出色的极好的—excellent grandiose。
13. 词汇：optimal最佳的 最优的—best。
14. 词汇：blur 模糊，使。。。变模糊—cloud dim。
托福阅读加试题的位置不固定，考生很难分辨哪一道是加试题，只能通过日常积累来判断。大家尽量不要凭空揣测，以免影响成绩。
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