美国本科申请案例:梦圆宾州州立大学本科【2014】

所属专题:留学申请经验精选  来源:    要点:宾州州立大学本科录取  
编辑点评: Loker同学和许多同学不同,从小就比较有想法,从高一后就去美国读高中。现在面临大学申请,他依然想留在美国读本科。基本成绩:TOEFL: 89 SAT: 1820,但最终依然接到多所名校的录取通知书。录取学校:Pennsylvania State University, Purdue University

Loker

申请背景: 美国高中

基本成绩:TOEFL: 89 SAT: 1820

录取学校:Pennsylvania State University, Purdue University

获得录取时间:2014年2月

Loker是在去年8月份加入我们的,父母非常重视他的留学申请,经常会和我们团队的老师进行面谈。在沟通的过程中,我了解到Locker是一个很有想法,也很努力的孩子。在国内念了小学、初中和高一后,Loker决定出国留学,他更喜欢美国开放性的教育模式,也希望去接触更广阔的世界。事实上,他在美国这一年多的教育经历确实对他申请美国本科学校产生了很大的帮助,除了保持着良好的学习成绩,Loker的沟通能力和适应能力得到了很大提高,在生活中也变得更加独立、坚强。因此,在整个服务过程中,Loker一直表现出一种非常积极的态度,和我们、和家长都保持着密切的沟通,这也是他最终能拿到理想offer的重要原因。

在服务的初期阶段,我首先帮助Loker分析了自己申请的优势和劣势。他最大的优势在于现就读于美国高中,而且学校成绩良好,也请到了美国的任课老师帮他写推荐信。所以他的成绩单、推荐信等申请材料会比国内普通高中毕业的学生更具公信力和说服力。此外,Loker在美国求学期间参加过很多的课外活动,也对一些跨文化交流、中美教育体制差异等问题有较为深入的思考和认识,这些“软件”实力也会对他的申请加分不少。然而Loker的申请难点主要在于,托福和SAT分别只有89和1560分,用于申请美国前50学校还是有一定的难度。

在接下来两周的时间内,我为Loker进行了申请目标的分析(帮助他更好地了解心仪学校的概况、入学要求和课程特点等);并且针对他的情况提出了一些背景提升建议,建议他把主要的精力放在学校课程的学习以及托福、SAT的备考上,有时间和余力的话也可以多参加课内外的活动;为了Loker能更好地利用8-11月的宝贵时间,我还为他制定了一个详细的时间规划方案,帮助他更有效地管理时间。在这个过程中,

Loker在努力备考之余,经常针对选校、考试准备等事宜和我展开讨论,并且在我的鼓励下,积极地参加学校里的学术组织、调研活动,以及美国当地的社会实践活动、志愿者活动。值得一提的是,Loker对自身有一个很清晰的定位,在择校时能够理性地选择适合自己的学校,而不是一味苛求高排名,这一点让我印象深刻。

为了能把Loker最优秀的一面通过文书展现出来,我们花了很多的时间在素材的选择、思路的构建上。尤其在准备每个学校的小essay时,Loker总会先把自己想表达的东西用英文直接写出来,再让我帮他做修改,对于一个高三学生来讲,能有这么强的主动性非常难得。虽然他的文章里总会有不少语法错误,有时表意不清,但还是为我提供了宝贵的写作思路和实例。经过反复的修改和润色,11月中旬,Loker的文书终稿在预定时间内完成了,他表示非常满意。同时我也帮他梳理了以往的活动经历,在简历制作时展现亮点,突出他的领导力和在活动中的贡献。

万事具备,只欠东风。Loker的几番托福考试,成绩都没能有更高的突破;SAT也只刷到了1820。虽然对于Loker来说,这并不是一个满意的成绩,但是我一直鼓励他,凭借在学校的优异成绩、在背景提升活动中所积累下的经历,以及通过精心准备的文书再现的申请形象,定能收获不错的录取。从11月到1月,我们陆续有条不紊地完成了11所学校的申请。而正如我所预计的,普渡大学和宾州州立大学分别在2月初和2月中旬向Loker伸出了橄榄枝。在得知自己拿到宾州州立的录取时,他高兴得都快跳起来了。我相信在3月份和4月份,优秀的Loker必定能够收获更多的录取。我也祝愿他能在美国学习的新篇章中,进一步提升自己的英语能力和理科专业知识,向更高的台阶迈进,实现自己的梦想。

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