Lin
申请背景：天津某一本院校 市场营销专业
基本成绩：IELTS 6.5, GPA 3.4/5.0
录取学校：Durham University，Edinburgh University
“叶老师，杜伦把我录取了！你快去看看我转发你的邮件，真是那个全英排名第6的杜伦吗？！！！”受到电话那头Lin激动不已的声音的感染，我也兴奋起来。杜伦的录取无疑是一颗定心丸，给了Lin和我极大的鼓舞，让我们这一个多月来的紧张感一扫而空。
Lin是去年6月的时候加入我们的。作为市场营销专业的学生，Lin却向我提出了申请教育专业的要求，并向我描述她想作为一名教师的梦想。在沟通中，我能感受到Lin对于这样跨专业申请有过的深思熟虑和在此上的决心。该怎样才能帮助这位年轻女孩实现她的梦想？我再次感受到作为留学咨询师的重担。
在和她沟通的过程中，我得知她在本科的学习中，虽然拥有一个不错的GPA，但在教育方面的实践近乎为零——她的大部分经历，都是和本科市场营销专业所相关的。而且，她的英语水平也不够突出。虽然Lin即将从学校毕业，相对可利用的时间较多，但对于她申请的这两大难题来说，时间并不充裕。
为此我反复提醒她，一定要抓紧时间复习雅思，努力在8月内把考取到至少6.5的成绩。不然，待得9月份各中小学开学后，要兼顾实习和雅思复习，难度将会更大。在我的监督下，Lin制定每天的复习计划，并坚持落实。虽然有时她也会向我吐槽这样密集复习下的高强压力，但她还是乖巧勤奋地复习，朝着既定的目标奋力前进。终于，在8月底的考试中，她取得了6.5的成绩。考虑到英国一直有发放有条件录取的政策，6.5的雅思已经是一个可用的分数了。接下来的时间，我让Lin先放下雅思复习，把精力投入到教学实习中。
Lin在教育上的实践几乎为零，所以这次实习尤为重要。不仅是自己的本职工作，我也让Lin在空闲时去旁听其他资深教师的课堂，也让她多向其他老师请教备考、课堂管理、气氛调动等各方面的问题。而在Lin实习的同时，我也开始构思她个人陈述的写作思路。虽然总算是有实习的经历了，而实习中Lin也积极配合为文书写作积累了有价值的素材，但毕竟实习时间不长，所能展现的个人形象仍稍显单薄。针对这样的问题，我和Lin展开更多沟通，尝试挖掘更多有用的信息。
我留意到，Lin的学校本身是师范类的学校，学校在教育领域本身有很多资源。这给了我极大的启发。我决定尝试把Lin的本科背景和对于教育的职业规划联系起来！在个人陈述中，我重新为Lin设计她的职业规划——为了摆脱中国现行教育体制下的行政限制，Lin希望成立类似新东方这样的教学机构，以推行更灵活的教学方式和理念。在这样的定位下，她市场营销的专业在教育专业的申请中也显得顺理成章起来了：市场营销的学习以及学校在教育方面丰富的资源，让她懂得如何更好地推广她的教学理念；而教育专业的深造则让她得以让她学习掌握系统的教育理论。
果然，良好的文书定位，更突显出Lin目标明确，且能为实现目标付出持之以恒的努力的形象。加上Lin本身不俗的硬件条件，在提交申请1半月左右，我们便捷报连连。从南安普顿到杜伦的录取，我终于能放下重担，和Lin一起分享叩开理想之门后的喜悦。我祝愿她能在英国的学习中，早日实现自己的梦想！
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