H同学
毕业院校：江苏某中学
初中平均分：85
考试成绩：托福 62
录取院校：欧克伍德朋友高中
录取年级：10年级
入学时间：2014年秋
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2013年12月16日 |
第一次授课时间 |
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2013年12月29日 |
第一所学校确定 |
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2013年12月29日 |
选校结束 |
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2013年12月26日 |
第一篇文书 |
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2014年01月19日 |
所有文书定稿 |
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2014年01月20日 |
第一所学校申请 |
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2014年01月25日 |
完成申校 |
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2014年02月14日 |
收获第一个offer |
我在2013年的12月16日第一次接触H 同学，当时就感觉这个小姑娘内心强大，有自己的目标和理想，在接下来的谈话中了解到，孩子妈妈刚刚在南京也开了一家留学公司。听到这很惊讶，自己是开留学公司的，却将孩子送到北京来进行申校和托福的学习，后来孩子和咨询老师告诉我，孩子妈妈之前来过公司多次，被我们的专业和热情所感动，并且自己虽然也有留学公司，但是并没有多么专业和精炼，把孩子交给我们也是出于学习，更希望孩子得到更专业的指导。
H同学通过咱们的托福模测，成绩特别不理想，尤其是听力和口语，很难与他人交流，孩子的托福成绩也直接影响到选择学校及后期的申请工作。一开始孩子很想放弃，受的打击很大，但是在我，职规老师及咨询老师的鼓励与安慰下，孩子决定坚持，最主要的是她内心的梦想-去美国留学也不断说服自己坚持下去，所以在接下来的一个月，几乎每一天我去客户接待区接待学生和家长时，都能看到H同学自己在一个隔间里默默的做题的情景。我被感动了，这是一个上进的女孩，她知道为了自己的未来而努力。有一次，我问她几个问题，才知道孩子每天很早起床从宾馆出来就来到公司附近的花园里背单词，然后到公司的接待区上自习，有课的时候就去SOHO大厦上托福课程，然后又是回到公司上自习，不断的做题。
当我拿到家长准备的成绩单时，发现H 同学的学习成绩平平，据孩子妈妈和初中老师反应，孩子的初中课程考试非常严格，考试的题目难度很大， 每科能够考80分已经算是不错的水平。因此看孩子的整体成绩，GPA/平均分并不是很高。孩子思想前卫，不喜欢高中封闭式的教学模式，在妈妈的鼓励下选择去美国读书。
在申校写文书的阶段，因成绩普通，要在文书上下功夫，在与孩子的沟通中发现她不怎么喜欢运动，她只喜欢弹钢琴并且对各种曲风有着自己独特的见解，她喜欢读书，在申请表格适当处，也提到了这些信息，除此之外她没有其他的兴趣爱好。上学期间唯一做的有意义的事情是她独立的承担过学校艺术节的服装设计工作。这就是她文书的亮点，这更是件值得一提的事情。但是她提供给我的素材也是轻描淡写了100字，我又将她提供的信息润色了许多，加工成英文后让她查看，她看后非常惊喜， 说还能把一件这么普通的事情写的这么美好。
于是文书的定稿过程还是很顺利的。之后的网申提交和邮寄材料和学生及家长的合作都很顺畅。先是提交了2所保底学校的网申。 在2014年的1月19日，孩子参加了第一次托福考试，当时因为孩子入系统比较晚，加上报名考位非常紧张，但是又急需孩子的托福成绩，所以孩子的家长陪孩子在长春参加了托福考试。因为天气原因，她考试当天还感冒了。 13天之后我查了孩子的托福成绩， 62分，对于一个英语基础较薄弱的初中生来说，短暂的一个月的学习，托福62分的成绩已经相当难得。然而对于申请孩子的高端学校来说还是具有很大的危险性，因为竞争激烈，孩子的成绩平平。 但是学生及家长都不愿意换学校，所以申校继续进行。在接下来的20天里，H同学的学校全部申请结束，也递交了托福成绩。
接下来开始准备学校的面试
在申请过程中存在的困难：一，孩子在2013年6月份考入南京某高中后并没有在这个高中继续学习，相当于有一年的gap year(空白期)， 这在申请时需要向所申请学校详细解释，以至于不让所申学校产生某种误解。二，孩子的英语口语表达很不流利，这对于她申请过程中后期的面试非常不利，因为成绩单上的平均分已经很不出彩，所以面试环节要给招生官留下深刻印象才可以。
从面试上下功夫：第一次面试辅导时，孩子的口语表达很不流畅，但是我发现她听力提高很多，但就是不知道怎么表达，一是，词汇的提取有困难;二是，缺乏表达的勇气，总是怕犯错误。我先是给予了鼓励，然后让她将每一个问题的回答用中文先说一遍，然后再慢慢引导她转换成英语，发现她自己很有想法，第一次我给她进行面试辅导用了将近两个半小时。通常对词汇量大的，英语基础扎实的孩子面试辅导的时间为40分钟左右。对于H 同学，我将每一个可能会问道的问题都为她做了仔细的梳理。并多次嘱咐了孩子将电脑网络检查好，将学校的Skype账户提前加为好友，也提醒了孩子怎样弄头发，怎么着装比较精神。
但是由于第一次面试，她过于紧张，表达及不自然。反馈的信息是声音发颤，表达不是很好， 面试时间非常短，只有12分钟。在接下来的面试辅导中，除了带她了解学校信息，总结面试规律，还对她进行心理疏导。慢慢的发现她的英语表达逐渐变的流利，也自信很多。在第二个学校面试的时候，表现比第一次好很多，面试官对她比较满意。在经历了2次面试之后，她和我说其实也没有什么可怕的，刚一接通Skype时有点紧张，说着说着就不紧张了。就这样接下来的面试一次比一次好。
Oakwood Friends School学校面试
面试的时间定在了2014年2月11日的晚上10点，在这之前我将学校的课程设置，地理位置，课外活动等信息都和学生进行了详细的挖掘。也想到了可能会出现意外情况，如网络信号不好，中断面试等。并告诉H 同学这个学校的联系电话，以防万一网络面试不顺利改为电话面试。
面试官是一位很严肃的男老师，在面试过程中果然出现了网络断断续续的问题。面试官能听清学生说什么，但学生不能听到面试官的声音，却能看清面试官。这时候学生提出了电话面试，但是让孩子吃惊的是面试官打字过来说，没必要打电话，他打字，让学生直接回答问题就好。就这样在接下来的15分钟里，都是学生看着面试官打字过来的问题回答。据学生反馈给我，当时已经忘记什么叫紧张了，只能使劲飞速的在头脑里搜索每一个问题的答案。中间也遇到了不认识的生词等，但是都巧妙的回答了，在面试快要结束的时候，网络又变好了，H 同学又和面试官交流了几句，面试官对她的表现很满意，这次面试时间为40分钟左右。
这么学生的多次的面试中，这是很少的出现网络问题二打字面试回答问题的一个案例，但是H 同学把控的很好，我很高兴。
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