L同学
申请背景：北京某中学初三在读
基本成绩：托福97，SSAT 2145，申请美国10年级课程。
录取学校：弗吉尼亚主教高中
家庭情况：父母均为公司管理人士。
案例分析：
由于于同学自主能力较强，在2013年的中美文化交流中对美国的学校印象深刻，所以决定要在美国完成自己的高中学业。L同学之前也自己尝试申请美国高中，但是由于缺乏学校信息和自身的能力原因，在申请过程中遇到了很多问题，所以最后决定求助于我们。
L同学语言成绩相对还不错，而且课外活动及其丰富，尤其是该同学的小提琴特别棒。曾经被邀参加澳大利亚悉尼歌剧院的演出。对于学生这些较为丰富的活动和优势，我们该以何种方式呈现给美国的录取委员会呢？
解决方案：
对于高中申请者，该同学的申请条件相对比较有优势。抓住该同学的这些优势，我们建议学生刻录了拉小提琴的光盘，并将自己参加各种活动的照片做成了PDF格式的文件，打印出来。连同申请材料一并邮件到了学校。事实证明，申请院校对他的才艺展示都非常感兴趣。这对学生的申请产生了相当大的帮助，学生很快就拿到了美国弗吉尼亚主教高中的offer。
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