Z同学
毕业院校：北京某中学
高中平均分：90
考试成绩：雅思 6.5；托福 102
录取院校：多伦多大学
录取专业：生物专业本科
入学时间：2014年秋
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2013年6月9日 |
第一次职业规划课 |
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2013年6月14日 |
专业确定 |
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2013年8月23日 |
第一所学校确定 |
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2013年10月24日 |
选校结束 |
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2013年6月20日 |
第一篇文书 |
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2013年10月10日 |
所有文书定稿 |
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2013年11月2日 |
第一所学校申请 |
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2013年12月15日 |
完成申校 |
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2013年2月25日 |
收获offer |
很多高中生可能会希望以后从事医学方面的工作，希望在本科，甚至研究生,博士阶段学习些专业的理论基础。但是本科直接是没有医学直接相关的项目的。所以很多学生会选择读生命及生物科学专业。这个专业，尤其是医博类学校的排名非常好，尤其是多大，UBC 麦吉尔 麦马这样的高等学府，成为很多学生的dream school。
案例回放：
2013年05月12第一次和Z同学联系，在咨询老师的描述基本情况的基础上，将近半个小时的通话，我对学生的具体情况有了更加深入的了解。学生本身条件不错，在北京某中学中国际部在读，平时都是国际课程，学校组织考ACT, 成绩不错 29分，学校成绩均分在90左右。会考全A, 托福成绩102，性格开朗活泼。
第一次电话过后，我和学生拟定了前期时间规划和文书搜基表的授课。学生的踏实认真给我留下了很深刻的印象。因为学生的独立性和主动性非常强，我和学生基本拟定了文书搜基表填写及学生的时间规划及材料准备。在沟通的过程中我尤其重点给学生系统讲解了本科名校申请的现状及结合学生的自身特点和申请需求，给学生设计了最适合他的留学道路。
在学生托福成绩已经达标的情况下，为了增加学生的竞争力，让学生在申请学校的道路上更顺利，我结合学生的自身特点，指导学生尽快考试规划，让学生合理安排时间，学习ACT, SAT, AP 考试等。因为学生的目的性很强，在职业规划老师的讲解后下，学生结合自身需要和意向，只选择申请加拿大名校，目标就锁定在医博类前三名：多伦多大学，UBC和麦吉尔大学的生物专业上。
在文书写作的过程中，我辅导学生要尤其注意每个学校的侧重点，要和自己的推荐老师进行匹配。尤其是学生科学老师和数学老师的灵活搭配。帮助学生在申请的过程中增加录取砝码。同时学生在备考ACT的时候，每一周的主动沟通，让申请老师对学生的近况事事把控，让学生少走了些弯路，一心只为最最功利性的offer殿堂迈进。虽然从5月到10月时间很短，需要完成的任务非常多，好在在考试辅导，文书写作，学校选择，申请邮寄等各个环节，都有考试老师，咨询老师，职业规划老师，申请老师的正确指导，最终学生被多伦多大学成功录取。由于UBC是保底学校，在中途学生在收到多大的offer后，并且经过和职业规划老师和申请老师商量后，学生积极主动和学校沟通，取消了UBC的继续申请。这件事情让我觉得这个学生非常棒，很优秀，做事很有责任心。 对于学校的选择，Z同学主要是考虑到学校医学院的质量及生物专业的排名，学校地理位置等等。
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