z同学
毕业院校：天津某中学
高中平均分：85
考试成绩：雅思 7
录取院校：女王大学
录取专业：经济学专业本科
入学时间：2014年秋
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2013年05月2日 |
第一次职业规划课 |
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2013年5月10日 |
专业确定 |
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2013年12月19日 |
第一所学校确定 |
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2013年12月19日 |
选校结束 |
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2013年6月5日 |
第一篇文书 |
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2013年6月5日 |
所有文书定稿 |
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2014年1月21日 |
第一所学校申请 |
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2014年1月21日 |
完成申校 |
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2014年3月6日 |
收获offer |
案例回放：
2013年5月2号，第一次和L同学联系，近一个小时细致耐心的通话，我对L同学的基本情况有了大概的了解。通过谈话了解到，L同学就读于天津市南开中学，是天津市非常好的一所高中，学习成绩也属于比较好的。平均分可以达到85+，会考成绩除一门B之外，达到了全A。在班里也是各项活动的积极分子，组织为贫困山区的学生捐款，义务献血，在养老院做义工，去博物馆等等场所担当义务讲解员，他在用他的实际行动感染着身边的人，为自己的同学们做着榜样。对于国家的选择，L同学和父母主要考虑的因素有1，必须是经济学专业顶级学府，以便接受到最好的教育。2. 未来可以移民。3.自然环境要好，而且不要是偏远地区，以便随时感受和接触到最前沿的资讯。确定国家申请后，L同学提出，希望老师尽快提供专业的指导。
职业规划赵老师通过职业测评课程了解学生性格特点，发掘学生内在潜能，发现学生对经济学专业兴趣特别大，并且个人素质与该专业也很匹配。接着赵老师通过“意向专业和就业解析”课程，对加拿大经济学专业进行了详细的讲解。在上课过程中，经过反复讨论，老师给L同学推荐了加拿大经济学顶尖的学校—女王大学。推荐女王大学除了其专业强势外，赵老师主要考虑到L同学想及时的接触到最前沿的科技文化和人文信息，而该校位于安大略省，无疑又吻合了L同学对于地理位置的期望。最终，L同学首先确定经济学专业。专业确定后，按照“专业排名和地理位置”的筛选条件，确定了女王大学、英属哥伦比亚大学、多伦多大学等3个申请院校。
在学生分配到文案部的时候，申请规划师马老师对学生各个方面的情况进行了详细的了解。得知学生的各方面条件虽说也比较优秀，但是整体上比较平，比较缺乏闪光点。而且最初的语言成绩只有6.5，刚刚达到学校要求的最低线。综合来看，竞争力相对就比较弱了。在这种情况下，马老师一边鼓励学生继续冲刺雅思，一边辅导学生在挖掘文书亮点上下功夫。在看过了学生最初填写的个人信息表后，马老师给学生打了电话，详细了解了学生的背景并指导学生修改和完善了用以完成简历的个人信息表，除了关注学习成绩外，大量的添加了一些学生参加志愿者活动和组织班级体活动的内容。从德智体美劳各个方面体现学生的亮点。这样一方面可以弱化学生成绩并不是十分突出的弱势，另一方面又可以突出学生全面发展的优势。与此同时，马老师还指导了推荐信信息表和个人陈述信息搜集表的填写。L同学非常配合也非常善于表达，表格填写的非常好。内容新颖充实。为将来写出优秀的文书打下了坚实的基础。在掌握了大量信息的情况下，马老师开始了文书的写作。简历方面，着重突出了学生优异的学习成绩以及在初高中阶段参加的各类活动。自我陈述方面，以学生儿时的兴趣开始，重点描述了学生对经济学专业的热爱以及为了学好这个专业，学生在数学等学科方面所做的努力以及取得的成绩。让学校感受到学生对经济学专业的热爱，并且有能力掌握该专业。
我们熟知每一所学校对学生的偏好，准确定位，有的放矢，成功率自然很高。我们最终拿到了女王大学的OFFER。
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