Jenny同学，毕业于呼市某高中
基础成绩：IBT:62
申请目标：美国大学前100
录取结果：University of California—Irvine，University of California—Davis，Tulsa Universit
3月16日上午， 当我打开Sophia的邮箱时， 我发现了一封学校邮件，因为当时Sophia 已经收到3个学校的拒信， 心理很不舒服， 所以，不愿再查邮件了。 当年我打开邮箱时， “Congratulations on… ”, 我按捺不住心中的喜悦， 因为这对于Sophia来说，无疑是比较大的鼓励。 当我吧把这个好消息告诉她的时候， 电话一头是尖叫声： 爸爸， 欧文把我录了，欧文把我录了。。。 我甚至可以在电话另一头听到她不停跳跃的声音。 回想起和Sophia一起进行申请的点点滴滴， 我们在选校， 背景提升以及文书创作方面的密切配合， 获得了意料之外的录取结果。
Sophia联系我们的比较晚，而且到了9月份的时候还从未参加过托福考试， 并且之前没有任何类似的培训工作， 这对她来说非常不利。 于是， 在初次进行沟通的时候，给她做出考试规划：9 月份参加一次托福考试，SAT考试暂时不考虑， 我们要在保住托福的前提下， 进行SAT考试。最后经过3次考试后， Sophia的托福成绩仍然不尽理想，62分。 虽然对于申请而言，她的成绩没有优势， 但是我没有让她再继续进行， 而是让她将更多的工作重心放在后期的文书写作和修改中去。因为， 语言可以提高， 但是，申请者与学校的匹配以及申请者的综合素质也很重要。
选校方面—注重自身背景和学校的匹配度， 拉开学校档次。针对Sophia的情况，我们的选校范围在top40-top100之间， 根据不同学校的特点以及Sophia的个人意愿， 我们选取了加州的3个学校和东北部的一些其他学校。 Sophia的申请目标专业是经济学， 经济学比较注重一些经济方面的素质和经历。 虽然Sophia 的课外活动很丰富， 但是， 相关的却不多， 于是， 我建议她在学校创建经济社团， 进行关于经济的research。 Sophia是一个执行力很强的学生， 对于我所说的这些， 她都全力配合。 当Sophia看到选校报告上赫然有University of California—Irvine 和University of California—Davis时， 她很担心的问我：老师， 这两个学校有1%的把我吗?我笑着对她说：不试试， 怎么知道。
接下来， 我要求她去认真阅读这两个学校的网页以及相关知识， 加深对学校的认识， 以便完成这两个学校的文书写作。 看完学校网站后， 她经常会与我交流一些她自己的想法和疑问。 从我们的交流中， 我发现，Sophia是一个喜欢独立思考， 比较独立的孩子。 因此， 在后期的文书制作过程中， 我尽量突出她的这一特点。
虽然申请过程中我们有过分歧，有过不同意见， 但是我们都会互相尊重彼此的意见， 而这也换来了我们的收获。在与Sophia相处的一年里， 我真真切切的看到了这个女孩的成长和进步。 现在的我， 只希望她能走的更高更远。
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