Jay同学,就读于上海某中学
基础成绩:IBT:75 SAT:1740
申请目标:Top50
录取结果:University of California-Davis, Syracuse University等
“老师,在么?”休假在家里上网的时候突然跳出一个对话框,已经是晚上十点多了,是Jay。他在准备出国留学考试和申请的同时还参加了国内的自主招生考试,之后还有可能要参加高考,他可以说是绝大部分申请者里面压力最大的一个,也正好想问下他自主招生考试的结果。“嗯,在的。前天打你电话一直打不通,自主招生考试的结果出来了么?“呃,还在等另外一个结果。老师,加州两所学校的结果出了。”“UCD和UCSC吧,怎么样呢?“你猜?”他给我设了一个悬念,此时我脑子里一直在想,我当然希望是UCD,这样他高考的压力会小很多。
“Davis居然把我录了!”没等我打字,他已经迫不及待地告诉我这一好消息了。那一刻我嘴角上扬,同时也在想像另外一端电脑旁的他一脸幸福和释然的模样。Jay加入时已经是八月底了,好在平时在学校参加过的活动比较多成绩也比较优秀,所以可以暂时把精力放在托福和SAT的准备上面,但是托福和SAT考试对他来说完全是陌生人。他从开始准备到最迟参加考试也只有短短三个月时间,同时还要兼顾高中的课程—学校不准学生以任何名义请长假,除非和学校签订一个放弃参加高考的协议!他所承受的压力可想而知。
一直让人很头疼的是,在各种大型正式的考试的时候Jay总会因为沉重的心理压力出现一些状况:中考发高烧;两次托福考试一次因为扫到其他人做题速度比他快而紧张,另外一次因为旁边人耳机音量稍大而心情受到影响进而发挥失常,如果发挥正常他的成绩至少应该在90分左右。但是不善于调节自己心态的他两次托福最高的成绩是75分。10月份的SAT因为时间仓促没有考好,到了12月份的考试他再次因为发挥失误拿到了1740分。在此过程中我体会到了Jay所承受的压力,也看到了他因为不满母亲因过度担心他拿不太理想的成绩申请美国大学而影响国内高考的唠叨起的争执。
但是成绩已是尘埃落定,此时的我们别无选择,把大量的精力放在在文书的写作上,加入了一部分解释考试成绩的内容。同时在选校上也分享了一些经验,建议他把前50的个别学校做出一些调整,这样相对申请到综合排名前50的院校可能性会大一些,他每一次都会耐心听我们拿出的事例分析,最终接受了建议把加州欧文分校换成了戴维斯分校。在提交网申的过程中我能明显感觉到他内心的诚惶诚恐,同时也安慰他接下来放松一些去应对学校的课程,积极备战高考。漫长的等待终于等来了一个最理想的录取,出了成绩后不太敢奢望前50的他居然有这么一个意外的收获。
“老师,Davis录了,我可喜欢这个专业了!”这是我第一次听到他几个月以来唯一一句卸掉压力的一句话。也相信Jay这么一个真诚的大男孩会在自己喜欢的专业领域有新的发展。
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