(四)教学方式
(1)课程模式
加拿大中、小学的课程设置属于世界各国普遍采用的现代教育课程模式：以语文、数理化、生命科学、社会学(历史、地理)、外语为主要学科。
但在教学上已经脱离了以书本知识为主、教师传授为主、学生背书记忆为主的传统模式。这在语文学科中表现尤为突出。
(2)学习形式
语文课没有统编教材。从小学四、五年级开始就以教师选择文学作品为教学材料。学生要通过阅读去理解文学作品。教师上课则是做一点简要提示和引导学生讨论，没有满堂灌的作品分析讲解。
学生作业主要是根据作品中的主题做课堂演讲和写论说文。因此学生自学的习惯和能力极为重要。
(3)ESL课程
在新移民比较集中的学区，学校为新移民学生提供英语为第二语言课程(ESL)。学生英语能力提高后再转入常规课程学习。
如果新移民学生在常规课程学习不满三年，大学招生时会要求学生提供语言能力测试成绩(托福、雅思或其它认可测试)。
(4)教师资格
加拿大中、小学教师基本上都有大学本科学位学历，然后完成一直两年的师范课程，才能获得教师证书。
在2004-2005年度，加拿大的中小学系统聘请了近31万教育工作者，其中大多数受过4至5年得高等教育。这些教育工作者主要是教师，不过校长，副校长，专业的非教学人员如顾问和辅导员也包括在内。他们由省和地区的教育部门或厅局签发执照。大多数的中学老师回专教一门课。
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