美国研究生申请案例:纽约大学录取:TESOL【2011】

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编辑点评: G同学是一名来自中国人民大学英语专业本科学生,大三下学期在台湾某高校交流一学期,她的基本成绩情况如下:IBT: 100(27/29/20/24)(R/L/S/W),GRE: 132(V520 Q800)。Offer来的结果是严格按照越来越好的规律出现的。出现的顺序是这样的:American University、University of Georgia、University of Pennsylvania、University of Illinois—Urbana – Champaign、Pennyslvania State University - University Park 、University of Southern California 、New York University。所以现在她最想去的学校是纽约大学。

G同学

申请背景:中国人民大学英语专业本科,大三下学期在台湾某高校交流一学期

基本成绩:IBT: 100(27/29/20/24)(R/L/S/W),GRE: 1320(V520 Q800)

录取学校:University of Pennsylvania,University of Southern California,New York University,University of Illinois—Urbana – Champaign,Pennyslvania State University - University Park ,University of Georgia,American University

G同学2010年年初的时候开始留学咨询,而那时她刚刚要去台湾某高校去交流学习,后来她去四川支教、回家实习、去国外旅游。那时候她就考过一次托福,成绩是99分,第一次考这样的成绩很不错,我能想到她的英语基础是比较强的,而且最终我们会拿一个更高的托福分数去申请。我没想到的是她最终拿给我用来申请的分数也只是100分,与我之前的预计有些距离,即使是这个成绩也让我们足足等得到了2010年12月份。原因很多,但事实已注定,没必要纠结于此。

现在看来,成绩不占绝对优势的G同学去台湾交流这一学期起到了很重要的作用。在交流期间他完成的课程论文、小说赏析、课程研究报告很丰富,我让她认真完成每一项作业并认真做了整理,并充实到简历中,这些材料对于证明写作能力非常有用。另外,G同学选修的《英语会话》《中英翻译》《法语》《语言与文化》《英国文学史》《英美小说》《英美女性文学》等专业课程含金量非常高,教学手段丰富,教学要求非常高。这些事实我们在个人陈述中做了详细的介绍,尤其把英语会话课的学习过程与感受做了认真总结。

G同学还用亲身感受比较了大陆学生和台湾学生学习英语的方法与成效的不同,以过来人的身份分析了英语教学的哪种方式更有效,哪种方式更让学习者轻松等等。总之,台湾之行的意义我们做了最深度的挖掘。

G同学知道自己在成绩上面并没有什么优势,所以在申请后期有些担心自己会拿不到什么好结果。就是在那个时候,我告诉她,你最少能拿五个结果,而且其中肯定会有你满意的学校。

很有意思的是,我们来的结果是严格按照越来越好的规律出现的。每来一个结果我们俩就开始商量,然后否掉之前的决定选择最新的录取,想想有些可笑。结果出现的顺序是这样的:American University、University of Georgia、University of Pennsylvania、University of Illinois—Urbana – Champaign、Pennyslvania State University - University Park 、University of Southern California 、New York University。所以我们现在最想去的学校是纽约大学,而之前最想去的是南加州大学。

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