很多考生朋友在问如何提高口语，很多时候觉得无法开口，或者想不到应该用什么句型。在雅思口语考试中，基本是靠背诵来进行准备和应试的。
凉月也和几位做雅思培训教师的朋友聊天，讨论考生怎样提高口语的问题。我们参考了全球雅思考生数据报告（Test Taker Performance Report，其部分数据见表一），发现中国考生的口语平均分只有5.3分，和卡塔尔并列全球倒数第一！而中国目前的英语教育时间却在全球范围内算较长的。为什么是这样的结果呢？
|
Academic |
Listening |
Reading |
Writing |
Speaking |
OVERALL |
|
Brazil |
6.8 |
6.9 |
6.2 |
6.8 |
6.7 |
|
China (Peoples Republic) |
5.7 |
5.9 |
5.2 |
5.3 |
5.6 |
|
Colombia |
6.3 |
6.5 |
5.7 |
6.4 |
6.3 |
|
Cyprus |
6.4 |
5.9 |
5.7 |
6.3 |
6.1 |
|
Egypt |
6.3 |
6.1 |
5.8 |
6.3 |
6.2 |
|
France |
6.9 |
7.2 |
6 |
6.4 |
6.7 |
|
Germany |
7.5 |
7.3 |
6.5 |
7.2 |
7.2 |
|
Greece |
7.2 |
7 |
6.1 |
6.5 |
6.8 |
|
Hong Kong |
6.8 |
6.7 |
5.8 |
6 |
6.4 |
|
India |
6.3 |
5.8 |
5.7 |
6 |
6 |
|
Indonesia |
6.3 |
6.4 |
5.6 |
6 |
6.2 |
|
Iran |
5.8 |
5.7 |
5.7 |
6.3 |
6 |
|
Iraq |
5.7 |
5.5 |
5.3 |
6.2 |
5.7 |
|
Italy |
6.4 |
7 |
5.8 |
6.3 |
6.4 |
|
Japan |
6 |
6 |
5.3 |
5.7 |
5.8 |
|
Korea, South |
6.1 |
6.1 |
5.3 |
5.7 |
5.9 |
|
Malaysia |
7.2 |
7 |
6.2 |
6.6 |
6.8 |
|
Mexico |
6.5 |
6.7 |
5.9 |
6.4 |
6.4 |
|
Pakistan |
5.9 |
5.7 |
5.8 |
6.1 |
5.9 |
|
Philippines |
7 |
6.6 |
6.2 |
6.8 |
6.7 |
|
Qatar |
4.8 |
4.6 |
4.5 |
5.3 |
4.9 |
|
Russia |
6.6 |
6.6 |
5.9 |
6.6 |
6.5 |
|
Spain |
6.6 |
6.9 |
6 |
6.4 |
6.5 |
|
Taiwan |
5.8 |
5.9 |
5.4 |
5.8 |
5.8 |
|
Thailand |
5.9 |
5.9 |
5.3 |
5.8 |
5.8 |
|
Turkey |
6 |
6 |
5.5 |
6 |
5.9 |
再思考一个问题，英语母语国家三岁的小儿即可说出流利的英文，可以说在表达上没有什么障碍，即便遇到一些新的词汇也可以马上提问并吸收。而中国学生从小学甚至幼儿园就开始学英语，直到大学本科毕业（不计算研究生）足足有16年在学英语！而实际上在英语口语上多数中国学生肯定是完败于英语母语国家的三岁小儿的。
纠其原因，无非有三：
第一，语言环境
第二，教育方法
第三，自信心
营造语言环境
语言环境是学习语言的一个非常关键的因素，也是我们很难改变的因素。语言环境是为什么中国学生学习16年英语结果口语还不如英语母语国家的三岁小儿的根本原因。但语言环境并非学不好英语的借口。我们可以看到上表中都是非英语为母语的国家，为什么多数国家的口语平均分都能达到6分以上，德国的口语平均分甚至达到了惊人的7.2？因为他们学会了自己营造语言环境。
中国学生学习英语喜欢以背为主，背单词，背课文，背作文……而学习语言，尤其是口语真正的方法是以听和说为起点的，就像小孩学习说话一样，没有那个孩子一生下来会先学看书再学说话。如果每天接触的东西都是书本上的，自然就失去了语言的环境，那么时间再长也只是纸上谈兵。
正确的做法是自己营造一个语言环境，每天听一听听力材料，并且进行跟读。在阅读的时候，可以大声朗读出来，让自己有一个语言交互的学习过程，让自己处于主动思考中，而不是被动的记忆。坚持一年，听力和口语必然会有很大的飞跃。
改善教育方法
中国的英语教育一直以大班课和考试为主，没有交互。这并不是学习语言的好方法。根据目前的雅思培训实例看，1对1的口语培训效果要远远好于大班课。因为身处大班课中，学生总有一种事不关己高高挂起的心态，与己无关便不上心，不思考，不进取。而1对1的时候，学生的脑子会一直飞速的旋转，绞尽脑汁进行表达，所有的沟通都是针对自己的，因此自然能够得到更多的锻炼。
我们无法改变大班授课的现状，但至少考生在考试前应该自己寻求一些小班课甚至1对1的口语学习机会，这种锻炼会使表达能力得到飞速的提高。如果很难有这种机会，可以自己按照雅思口语的题目列出清单，对着镜子自己模拟对话的情景，也是一种不错的方法。
增强自信心
很多考生在雅思口语考试中一上来就会说：“I’m a little bit nervous.”紧张是由于恐惧而产生的一种反应，这种恐惧有时候并不是源于对陌生事物的不了解和不熟悉，而是对自己潜在能力的一种担忧。在口语考试或者日常交流中，很多考生担心自己说错而不敢开口，这其实是对非母语缺乏驾驭能力的一种心理表现，并不是真的不会说。
对于存在这种情况的考生，一定要看一看英国的一部电影，叫《国王的演讲》，讲述了乔治六世（现英女王伊丽莎白二世的父亲）是如何从一名内心存在严重问题而导致口吃的皇族逐渐克服自我增强信心最终成为国王的过程，这种破解成蝶的蜕变值得所有在语言上存在自信心问题的朋友好好学习。
总结一下，提高语言的真法：第一是要自己营造语言环境，坚持每天听，每天说，日久则必见效；第二是要积极该变教育方法，比如参加1对1的培训，与老外多交流，或者自己经常对着镜子练习；第三是要增强自信心，不怕说错，就怕不说，错了，才能知道什么是正确的，摔倒一次爬起来一次，站立的次数总会比摔倒的次数多一次，这样才能走得更远。