注意6个方面的备考让你突破托福阅读提升瓶颈

 来源:    要点:托福阅读  
编辑点评: 很多考生或许会遇到这样的问题就是托福备考过程中练着练着发现自己的无论用什么方法都没有得到提升,那么这时你可能遇到的提升瓶颈。这里小编就为大家带来了突破托福阅读提升瓶颈的方法,希望对大家提升托福阅读成绩有帮助。

对于托福阅读考试提升过程中遇到的瓶颈,小编为大家整理了6个方面的内容可以帮助大家突破提升瓶颈,这里主要通过2类学生的不同情况来进行分析,下面就跟小编一起来看看吧。

学生情况简介
共性
学生看似首考的成绩差不多,都达到过16、17分这样的水平,成绩不稳定,最低的时候只有11分左右。在连续考试期间,经历过基础阶段的学习,并在课下反复刷题和练习,却始终上不了20大关。
差异
第一类学生:
英语基础薄弱,平时学校的课程很少接触英语,基础阶段课程可以说是从零开始。在进入强化阶段学习时能掌握基础词汇,和简单句型的快速反应。对结构复杂的句子(嵌入从句和后续结构超过2个以上),只能看到局部,把握不好主次,核心词汇还是比较缺乏,有大致的题型划分的意识和逻辑关系的认知,但是做题还是没有章法,一到考试就开始“死“阅读。
第二类学生:
英语基础一般,但是平时在校一直有比较多的英语课程,英语语感属于未激活的状态,单词混淆严重,长句子理解反应慢,没有逻辑的意识,之前在基础学习阶段(其他培训机构),老师一直采用”翻译法“来教学:翻译整篇文章然后讲解答案。
阶段性学习方案
针对第一类学生,重点突破以下几个问题:
词汇
停止红宝书或绿宝书这样大范围词汇书的背诵,先把配套的四个级别的分级词汇梳理完。并且配合助教课的及时复习,巩固所背词汇。同时加大对TPO练习中遇到的核心词汇的积累(上课会告诉他们整理词汇的优先级,不能同时摘抄所有词汇这样会物极必反)
长难句
先从只带一个从句的长句讲解和练习。并且输入断句的基本方法。课程的后半段会给他们练习一个word文档,里面是从TPO中摘抄出来的反复出现的复杂句。结课后会让他们先把句子简化的练习完成,做完发给我批改。
题型
重点掌握难度中等的细节题(阅读范围再三~五句之间),修辞目的题一定要熟练掌握。同时要弹性掌握全段阅读的细节题和推理题、总结题/填标题。
逻辑关系
重点梳理四大逻辑关系,弱化题型意识,教他们以段落为单位,如何提取句与句之间的关系,课后布置复述练习。

课后复习
给他们具体的刷题步骤和流程,教他们如何总结错题。
针对第二类学生,在8节一对一的时间里重点突击以下几个方面:
(1)放弃被红宝词汇,讲解新单词时输入语境和词根词缀的意识:
放弃红宝书,改背分类二级和三级词汇,针对课堂上学生出现的混淆词汇以及混淆成因,在助教课上做区分讲解,课堂上再加以复习,能够明显感受到学生的词汇越背越清楚,词汇量也在明显提升。
(2)输入定位技巧,把题型分优先级:
对题型做优先级分组,容易让学生上手的题型先讲解。重点让学生掌握词汇题和难度中等的细节题,一定要学生学会基本的定位方法让学生做到带着问题看文章,不再盲目阅读。
(3)用“熟能生巧”的方式让学生突破能力范围内的长难句阅读
压缩长难句讲解的时间,用总结好的难句规律,大量输入,让学生熟悉这些长难句的“套路”,减少生硬的语法知识点,快速让学生背起来;减少笔头翻译的练习,更多的让她口述,既节省时间,又训练反应速度。
(4)考前抽时间讲解词汇预测,能抓一分是一分
如果学生上课时间短,要求出分急,就一定要舍掉部分“性价比低“的知识点和题型,并抽时间讲解词汇预测,甚至可以让学生记住一些历史性的常识,来弥补他们再语言理解上的不足。总之,能抓一分是一分,提分才是当务之急。
以上就是小编为大家带来的托福阅读遇到瓶颈解决方法,希望对大家托福阅读提升有帮助。最后,小编预祝大家托福考试能取得理想的成绩。

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